1、游戏1：配对（MATCHING PAIRS）数学内容：加减乘除四种运算，训练记忆力 游戏材料：空白卡片 游戏玩法：1） 搞三十张空白卡片，分成15对。在背面写上配对的内容，比如2×8和16成一对，23+21和46成一对。2） 把卡片打乱，然后背面朝上排列整齐。
2、洗牌后摸出4张牌，通过加、减、乘、除的运算使结果是24，先算出的人获胜，这四张牌就归他，等一副牌摸完后，看谁的牌多，谁就赢。 通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。
3、击鼓传花游戏。小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。贴鼻子游戏。适合班集体内部进行。
4、适合四年级孩子的游戏有数学游戏、拼字游戏、科学实验游戏。数学游戏 让孩子喜欢数学的同时培养他们的数学技能。通过数学游戏，孩子们在玩乐的同时能够提高数学能力，培养数学兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。
1、北师版四年级下册的《猜数游戏》教学反思深入探讨了如何通过游戏化学习，激发学生对数学的兴趣，并促进知识的理解与应用。课程设计巧妙地运用游戏贯穿始终，通过教师与学生互动，引导学生经历数学思考过程，从而掌握数学知识。首先，游戏导入环节通过设置悬念，成功吸引了学生注意力，使课堂教学充满活力。
2、或6497 因为他们三人猜的答案中都有一个6且小山只猜对一个数可以确定这个数字是，还在千位上：从5672和4769可以看出小山第二次才对的两个数是6，7，因为她第三次猜的数字全对。从题目中还可以得出7并不在十位和百位，且6在千位所以7在个位，因为第二次和第三次猜的位子都不对。
3、北师大版四年级下册数学期末试卷 基本题（做对10题为达标）直接写得数。（4：1）0.15+0.5= 0.1= 86= 1-0.23= 54= 65= 200.5= 0.393= 055= 16+84= 86= 10-3= 填空。
4、北师大版小学数学四年级下册期末试卷1 填空。（每空1分，30分） .把’1”平均分成1000份，其中的一份是（ ），也可以表示为（ ）。 1049是由1个（ ），8个（ ）.4个（ ）和9个（ ）组成，它的计数单位是（ ）。
1、《红领巾来跳高》游戏规则很简单，只用三根红领巾系在一起，两个人分别来红领巾两头，其他人运用跳高的姿势跳。别看好像挺单调的，但是随着难度的增加，也很刺激哦，我们就常玩儿，很有意思。
2、击鼓传花游戏。小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。贴鼻子游戏。适合班集体内部进行。
3、比如在一年级，可以让他们走走走迷宫，画画路线；也可以摆摆火柴棒：通过移动火柴棒使图形或算式成立；还可以玩玩民间流传很广的益智类游戏：通过判断小棒的叠放层次挑小棒。中高段学生可以学习画一笔画、找隐蔽图形等可以提高思维品质的内容；以及用直线画曲线这类欣赏数学美的内容。
4、小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思3 数学广角《田忌赛马》一课是“对策问题”，它是数学综合实践与应用领域的内容，是比较系统、抽象的数学方法。而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备。
5、那么，积大了说明什么，为什么会大呢，这些都是讨论的重点问题。学生明白了其中的道理，那么商是改大还是改小，自然就理解了。 四年级数学《秋游》教案2 教学目标： 通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
6、争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。 检测对象： 小学1—6年级学生。 检测时间： 第8周举行。 检测内容： 以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
游戏名称：开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。游戏准备：相关字母、声母卡片。操作过程：教师可以根据不同的内容采用不同的形式，如横着开、竖着开或开双轨列车。教师可以引导学生发出火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，以营造气氛，激发学生的学习兴趣。
适合四年级的课堂小游戏如下：《红领巾来跳高》游戏规则很简单，只用三根红领巾系在一起，两个人分别来红领巾两头，其他人运用跳高的姿势跳。别看好像挺单调的，但是随着难度的增加，也很刺激哦，我们就常玩儿，很有意思。
“企鹅漫步”。规则：将一个气球夹在大腿间，将两个气球夹在腋下从起点走到终点，距离为50米，期间气球不能落地，不能被击破，如中途气球落地或挤破，返回起点重新开始，到达终点后把气球放在指定的筐内。
适合四年级孩子的游戏有数学游戏、拼字游戏、科学实验游戏。数学游戏 让孩子喜欢数学的同时培养他们的数学技能。通过数学游戏，孩子们在玩乐的同时能够提高数学能力，培养数学兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。
背瞎子。玩法：当场选六名同学，三男三女，男生背女生，（人员可自行调整），男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。路上有汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。扯龙尾。用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体。
点游戏是四年级下册第15个课题，其内容如下：游戏规则：找一副扑克牌，去掉花牌和大小王，数字是1～10的牌，A代表数字1，任意抽出4张牌，用加、减、乘、除把牌面上的数字算成24。四年级数学组本学期开展“玩转24点”的益智游戏，锻炼学生的数学运算能力，让学生们在数字的世界里感受数学的魅力。
由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行采访方面。如在采访《寻找长辈玩过的游戏》这个过程中， 对于采访的一些注意事项、采访问题的设计等还需要教师注意进行有效的指导。
必答题：每个队通过抽签选一个题号，并解决对应的四个数算“24点”的题目。 （2）抢答题：在规定时间内用四个数算24点，鼓励多种方法。 （3）选答题：题目分为一星题和二星题各三题，让各组自由选择，答对奖励，答错倒扣。
我们在三年级进行了“巧算24点”的数学游戏介绍，计算中的技巧方法讲解；五年级进行了两个两位数相乘的巧算：十位数互补，尾数相同，其计算方法是：头乘头后加尾数为前积，尾自乘为后积。如48×68=3264。计算程序是4×6=24 24+8=32 32为前积，8×8=64为后积，两积相连就得3264。
等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点PK赛的.冠军。等到孩子她 逻辑思维 有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。
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